primera infancia

primera infancia

esta etapa esta comprendida en las edades de 0 a 5 años,  y para esto vamos a subdividir esta etapa en dos: etapa sensoriomotora y preoperacional. como no lo dice  (jean piaget)

la etapa sensoriomotora esta comprendida desde los 0 a los 2 años 

de 0 a 1 mes los niños 

- experimentan y usan sus reflejos innatos,

- reacciona a los sonidos   

- fija momentaneamente su mirada en un juguete o persona

de 1 a 4 meses

- mira atentamente un objeto 

- se chupan el dedo 

- responde a las personas con parloteos 

- puede girarse de la posicion boca arriva hacia uno de los lados 

a los 5 meses 

se lleva los pies a la boca y se los chupa 

agarra mas firmemente 

imita sonidos y movimientos deliveradamente 

busca visulamente objetos que se muevan con rapidez 

tiene un modelo mental de los rostros humanos

emite algunos sonidos 

a los 6 meses 

se voltea y gira en todas las direcciones 

se prepara para gatear 

extiende la mano para alcanzar un juguete que se le ha caido 

sus hojos dirigen sus manos para alcanzar algo 

cambia de estado de animo abruptamente 

reconocimiento de sonidos y se voltea cuando oye su nombre

a los 7 meses 

se levanta sobre las manos y rodillas va adquiriendo posicion de gateo 

equilibria bien la cabeza 

se sienta solo firmemente durante algunos minutos 

su atencion es mas fija 

se emociona ante el juego 

a los 8 meses 

comienza a gatiar 

intenta sentarse solo 

aplaude y agita sus manos

vocaliza en dos silabas 

mantiene interes en jugar 

a los 9 meses 

gatea con una mano ocupada o levantada 

se sienta correctamente en una silla 

recoge y manipula dos objetos cada uno en una mano 

deja caer un objeto para coger un tercero 

puede decir mama y para con nombres especificos 

a los 10 meses 

da pequeños pasos 

comprende mejor el lenjuaje 

empieza a obedeser pequeñas ordenes 

imita gestos, expreciones sociales y sonidos 

a los 11 meses 

puede llegar a pararse solo 

coloca y quita objetos dentro de una caja 

se suelta a caminar por ratos 

levanta una tapa de una caja 

al primer año 

muestra una combinación de estar de pie caminar y pasear 

se para flexionando las rodillas 

puede agrupar algunos objetos por su forma o color 

identifica animales en libros de cuentos o revistas 

expresa muchas emociones 

manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos 

al segundo año

salta con los dos pies juntos 

sabe recibir y devolver la pelota 

reconoce la mayoría de las partes del cuerpo

se llama a si mismo correctamente por su nombre 

come por si solo.

el segundo estadio es el preoperacional que comprende las siguientes esdades.

tres años:

mejor equilibrio: se mantiene sobre un pie durante un corto periodo; se equilibra sobre la punta de los pies; equilibrio estatico con los ojos cerrados

juego es una constante 

cuatro años 

domina la motricidad global (coordinacion equilibrio saltos) y fina 

coordinacion viso-manual adecuada 

dibujo tipo renacuajos piernas y brazos saliendo de la cabeza 

cinco años 

sube escalones corriendo 

se establece la lateralidad 

manipula, recoje y lanza objetos con intencionalidad


cabe aclarar que todos los infantes no tienen el mismo ritmo de evolución y por consiguiente todas estas actitudes pueden variar segun su sistema nervioso, la genetica, su temperamento y su estimulacion.


ya analizando cual es el comportamiento de cada niño en estas edades podemos afirmar que en
en esta etapa (primera infancia) se trabaja sobre todo la coodinacion, la flexilbilidad y sobre todo actividades psicomotrices.

en al primera etapa (sensorioromotor) el niño mantiene constante la interacción activa entre la capacidad heredada y la experiencia del medio ambiente, ademas si el desarrollo del niño es lento de debe promover juguetes que estimulen su desarrollo del mismo.


la matricidad gruesa en esta etapa de desarrollo recae en la postura, equilibrio, movimiento y agilidad.

para mi estimular las capacidades motoras es de suma importancia ya que aqui comienza nuestro ciclo de la vida.